华育中学的学生相当多数是来自全市各个小学的精英，他们的知识基础，他们对华育的企盼，他们的求知欲望，都要求华育有一支师德高尚、学识精湛的教师队伍。华育初创时，有一支上中原初中的骨干教师组成的较为过硬的教师队伍，随着岁月的流逝，这些教师大多退休，现在一线任教的原上中教师只剩下7位，绝大部分教师都是80后的大学毕业生和研究生，这些新教师有学历、有朝气、有热情，但相对缺经验。华育要成为一流学校，必须有一支经得起学生、家长、学校和社会考评的队伍，所以队伍建设是华育工作的重点。
    1、质量意识、服务意识和竞争意识。
    华育是一所民办学校，以质量立校，质量是华育的生命线，没有质量就没有华育的生存空间，这是华育最基本的价值观念。每个进入华育的教师都必须有这一认同，这一观念是华育一切工作的基点。当然质量不仅仅指我们培养的学生成绩是一流的，也指做人，华育学生的规范、礼仪、爱心等德育成绩也应该是一流的。第二是服务意识。我们是收费学校，义务教育本来应该是免费的，所以为孩子服务，是民办学校教师的天职。以学生为本，想学生所想，一切为了孩子的成长，学校各种教学理念、教学方法，都要围绕这一点。华育中学强调学生的全面发展，就是为了学生成长，如果为了学校荣誉而单课独进，以此博取所谓一等奖是不可取的。第三是竞争意识。华育是民办学校，没有铁饭碗，每个人的工作要经得起检验。我们每学期对老师有两次测评，学期结束是学生全员测评，期中是大样本学生座谈测评，能否得到学生认可是一个教师工作是否合格的基本标准，不能获得认可的教师必须离开华育。华育的教师必须经得起竞争，尤其是社会的竞争，竞争意识也是危机意识，只有努力进步才可能在华育立足。
    教师队伍建设的最核心的关键是激发教师学习的源源不断的内动力，没有进步、没有学习不可能有质量，没有水平、没有质量谈不上优质的服务，得过且过、不思进取，在华育只有被淘汰一条路。
    2、师德建设。
    队伍建设除了激发教师的内动力以外，第二重要的是为教师指引正确的努力方向。教师的工作是人的工作，关系社会的下一代，所谓身正为范、行为世范，都是社会对教师的要求。我们华育没有请任何导师作为我们老师的业务指导，但我们请了上海科教党校的沈熊珠老师作华育教师的德育导师。沈教授为老师作了多次辅导报告，如“教师的职业道德”、“和谐师生关系”、“教师班级管理的心理效应”等。我本人也多次给教师作过有关师德的报告，对学校的六字德育方针即守纪、尊重和感恩作了详细的解读。袁渝荣老师结合《士兵突击》为老师人做了不抛弃不放弃的讲座。华育中学对教师的工作规范作了详细规定，学校对班主任作同样作了详细规定，这两个规定被家长从校园网下载到互联网上，以此作为他们认可华育的依据。华育严格执行师德一票否决制。这几年先后有两位教师因为师德问题被华育辞退。我们认为身正才能行高，初中学生正在成长期，他们的是非判别能力还不强，他们还是以观察作为自己的老师，身不正行不端，必定影响孩子的成长，所以为教师制定规范，为教师进行师德培训是华育队伍建设的第二个环节。