很高兴教研组领导给了这次机会，让我在上周三开了一节英文公开课。通过认真准备，统筹规划，我尽量把自己最好的一面呈现出来。更为重要的是，借这次机会能够得到前辈老师们对我的帮助指点，也为了我在后续的教学工作中进一步成长提高，自己感到非常的幸运。
    首先，我想简单讲述一下本次公开课的内容和构思。本次英文课的主题是《in the future》，主要教学目标是用“一般将来时”来谈论将来要发生的事情，并且能够流利的说出自己“同意”与“不同意”的建议。就本次开课感受我总结如下：
    一、 英语学习离不开生活中的发现
    在正式进入课堂之前，我让学生欣赏了一篇关于“未来生活之科技”的小短片，目的是渲染课堂气氛以及衬托出本节课堂的主题；在看完短片后，引导学生回忆短片中的重要词组和句子，让学生对重点语法有个初步的认知；随后，我就将学生们的注意力带回到了课本当中，通过与课本内容的结合，重点阐述将来时、不同建议语境的用法，并且逐步的展开词组操练、两两结合操练。
    二、 英语学习离不开丰富的想象
    在这过程中，我给学生们一些图片让他们进行Brainstorming,让学生先思考用今天所教授的句型进行操练，在一个个站起来的学生中，让我看到了孩子们的创新思维，或许未来生活在孩子们的眼里一切都是那么美好，让我这个八零后老师感到很惊讶，原来孩子们的想象力是那么的丰富。
    三、 英语学习离不开频繁的口头操练
    经过上述的活动之后，迎来了这节课的最高潮，采访外星人，这个活动的目的是为了把整节英语课所学的英语句型时态进行综合运用，最后要求孩子们上黑板这里来表演，活动开始后学生们纷纷进入了五十年之后的生活，他们用他们的思维方式阐述了五十年后的生活，其实孩子们都没有意识到五十年之后他们也已经是耄耋老人，但不管怎样，孩子终究是孩子，他们爱美好的生活，爱美好的未来，他们充分发挥自己的想象力，用本次课堂学习到的内容去描述他们心目中未来的样子。事实证明有些孩子的想法非常美好，也有些学生天马行空、思路视野都非常的开阔。学生们把自己的观点同意与否的语言用法穿插到未来时态中应用，这样形成一个循序渐进的学习过程，这也达到了我预期的教学目标。
    四、 英语学习离不开不断地思考
    在孩子还在很兴奋的情绪中，我给他们开了几张震撼的图片，教室里一下子安静了，他们在思考，接着孩子们给了我几句话‘NO WATER,NO LIFE, WE SHOULD PROTECT OUR EARTH’等等, 使整节课在情感教育上有了升华，孩子们注意到要去保护地球，这样地球才会有更美好的未来。
    通过课后与英语老师们的交流，我也认识到了自己在本次课程当中的不足，主要有几点是要自己在往后重点注意的：首先是时间的把握，由于课程涉及多个环节，所以在课程进度安排上需要进一步的提高；其次是进一步的发挥学生们的主观能动性，在课堂上充分的给学生去发挥，去消化应用他们学习到的知识，比如本次课堂中最后一个点睛之笔的环节，如果能够有两到三组同学上台演示，那可能借鉴意义和学习参考价值就会更大，学生们对本次课堂的印象也会更加深刻。课程下来，我感觉整体在自己的把握当中，教学目标也得到了很好的完成，教学的多样化形式也起到了良好的效果。
    在整个开课过程中，我一次次的修改，就为能上好一堂让孩子记住的课。作为教师，我深刻的体会到开公开课真的是一种可以很快提升自我教学能力的方式，因为在开课的过程中会有许多老师来帮助你，为你出谋划策，为你认真地听上每一节试讲课，他们把自己最好的意见都给你了这节课，就为你能最后出色的上完这节公开课。
    最后，本次公开课的成功完成，在课前课后都离不开英文组老师对我的帮助，在这里我也特别感谢俞老师、周老师、张老师、蔡老师、竺老师和马老师对我的帮助。希望各位老师能够多给我提意见，我也会更加的努力去提高自己的英语教学水平，不辜负领导们对我的信任。