2010年10月13日，著名作家叶辛前来我校开设讲座《阅读与写作》。预初、初一部分学生参加了此次讲座。学生都表示从讲座中收获很多。

《阅读与讲座》听后感

预初（3）班  梁家铭

    今天，著名作家叶辛老师到我校来开展《阅读与写作》的专题讲座，听完后，我很震撼：在他们那个书籍十分匮乏的年代，他把书当成了宝，而我家里那么多书，我却连翻也不愿翻。
    讲座里，叶辛老师说的二句话让我非常难忘：
    第一句话：“要有计划地借书与阅读”
    比起叶辛老师小时候有计划地去借书，我的借书却是毫无规律，主要听别人介绍，随意看，不看它的文学性，只要好看就行。而这次讲座后，我认识到读书，不仅要看故事，而且要学习里面的修辞手法与一些精妙的话语，还可以去摘录一些喜欢的语句，为以后的作文积累材料。所以，我以后一定会有计划地去借书，不会再盲目地随意借。
第二句话：“写作文，结构最重要”
    比起叶老师讲的一章一章有条理的写作，我在这一方面，做得最差，往往是一段写完，才发现有不少想写的没写，而在后面的内容里补上，又会觉得很突兀，先后的结构没分好，总使我的作文等第下降。所以，我认为以后写作文，先要把文章大致的架子搭好，再把每小节的结构与条例想清楚，然后再去写作，这样才能做到写文章时有条不紊。
    从叶辛老师讲述的故事中，还有一处令我十分有想法：在那个以当工人、农民为荣的年代，叶辛坚持自己作家梦，当时面对同桌的指责，老师的批判，找不到工作，生活窘迫的情况，仍然坚持自己的理想，毫不动摇、勤奋刻苦，经过几十年的努力，终于成就了自己的梦想，取得了辉煌的成绩。这让我自己悟出一个道理：有理想就要坚持，不要管别人说什么。“走自己的路，让别人说去吧。”
    这一次讲座，让我懂得了阅读的重要性以及学会有计划地去阅读，还让我知道了写作文，作文结构的重要性。更重要的是让我明白了，理想不是想出来的，是要靠坚持不懈的努力做出来的。真希望明年也能听到叶辛老师的讲座，让我有更多的感悟、更大的提高，衷心地感谢叶辛老师对我们的教导。

听《阅读与写作》讲座有感

预初（8）班 孙思隽

    叶辛，一位有名的作家，担任中国作协副主席，今天的讲座课就是由他来给我们上。
    在讲座课上，叶辛老师给我们讲述了他初中时候的故事。
    叶辛老师的初中生涯是在徐汇中学度过的。那时候叶老师十分喜欢看书，可图书馆一次只可以借一本书。有一次作文比赛，叶老师拿了全校第二名，当时他只有初二，而第一名却是一个高三的同学，所以校长在叶老师的借书卡上签了一个名，当时叶老师十分奇怪，后来问了图书馆管理员才知道，原来借书卡上有校长的签名，一次就可以借十本。叶老师高兴极了，每次进出图书馆手中都抱着一叠书。叶老师风趣幽默的话语，告诉了我们第一大要素——多读书。
    还有一次，语文老师让大家写一篇作文，题目是《我的理想》，并将好的作文在班里宣读，可是叶老师的作文却没有受到表扬，因为那时叶老师的理想与别的同学不同，他想成为一名作家，为此，他的评语还很难看。
    在叶老师中学毕业的时候遇上了“文化大革命”，他便去了贵州山乡插队。可叶老师还是忘不了书，因此，他比别人多带了两箱书。贵州的天气不如人，几乎天天下雨，别人都没事做的时候，叶老师便看起了的书。可没几个月，带来的书也看完了，怎么办了？叶老师便开始写日记。于是，第二大要素也体现出来了——写日记。
    在贵州的这段丰富而又跌宕的经历使他和文学结了伴。他将《红与黑》这本书读了七、八遍，然后模仿这部小说的结构，开始了自己的写作生涯，达成了自己在初中时期的理想。
    冰心曾经说过：“我读书奉行九个字，就是‘读书好，好读书，读好书’。”这句话不正体现了叶老师的读书经历吗？
    今天叶老师不仅讲了他的经历，还告诉了我们怎样去读好一本书：“要了解书的内容，要加上情感，读出自己的感受”还告诉了我们，要想成为一位作家，要从写日记开始。
    今天的这次讲座让我受益匪浅，叶老师的教导将使我终身受益！

汲取专家精华 提高写作能力
——听“阅读与写作”有感

预初（2）班 康宇喆

    2010年10月13日中午12点30分，预初与初一的部分学生聚集在四楼多功能厅内，听叶辛老师的讲座——阅读与写作，同学们听得很认真，也深有感悟。

    兴趣是最好的老师

    首先，叶辛老师讲述了他初二年级时的一次校作文大赛，他获得了全校第二名的好成绩，校长允许他一次性借十本书，这激发了他对阅读更大的兴趣，叶老师说道：“读书要有兴趣，才能深入地去读一本书，才能读出自己的理解。”的确，兴趣是最好的老师，我们应该对读书感兴趣，这是读好书，写好作文的基础，在基础之上，我们应按自己喜欢的方式读出理解，读出自己的韵味和思考，这样，才可能在阅读方面取得进步。

    读书就要多读，细读，反复读

    叶老师讲到他下乡去时比别人多带了两箱书，并在其间把这些书深入地读了很多遍，叶老师鼓励我们多读书，好书要反复读。正如叶老师所说的那样，我们在读一本好书时应该通读，细读，反复读，也可以做一些读书笔记或者内容摘抄，对自己知识的积累量进行扩充。更令我吃惊的是，叶老师在讲《红与黑》时不仅知道所有章节写的是什么，而且居然能流利地背出第一章开头第一段的景物描写，而在我们的阅读中，景物描写往往是许多人觉得读起来烦而跳过的一部分，可见叶老师读书的仔细与认真，但只有多读，细读，反复读，才能深入理解与探索。

    学会仿写

    叶老师说道他开始写小说时是仿写《红与黑》中的章节的，他看似刻板地将《乡村》对应《小城》、《村长》对应《市长》引来同学们的笑声，但我却发现仿写正是可以提高写作水平的一种方式。我们可以抓住句式表达，段落结构，开头结尾，过渡照应，抒情联想等多个方面进行仿写。仿写如同一根拐杖，刚开始时需要扶着，到后来越来越熟练，越来越熟练，最后扔掉拐杖自己走，就算是在写作技术上的飞跃。所以说，在适当的时候进行仿写是一个非常好的方法。
叶老师的讲座虽然时间不长，但它像一缕清泉，澄清了我的思路，相信它会让我受用终生，我一定会按照叶老师说的去做，培养自己在阅读方面的兴趣，阅读时多读，细读，反复读，并学会仿写和运用，争取在阅读与写作中收获更多的知识，提高自己的语文成绩。

坚持——叶辛讲座听后感

初一（8）班 陶元杰

    人生最容易的是什么，是树立个人的理想；人生最难的是什么，是实现自己的理想。今天，和同学们一起听了著名作家叶辛老师的讲座。在叶老师生动幽默的语言背后，我仿佛看到了他艰辛、坚韧的不平凡的经历。
    叶老师一定很早就喜欢上了写作，因此当他可以在图书馆一次借十本书的时候会那么高兴，所以，他把成为一名作家作为自己的理想，也是那么顺理成章。可是，当他把自己的理想写进作文的时候，却得到了差评。我想，在当时这对他一定是个不小的打击。面对挫折，叶老师没有放弃，依然孜孜不倦的在书海中畅游。
    中学毕业的叶老师正赶上“文革”，叶老师也像当时的大多数年轻人一样，将要踏上远赴贵州偏远山乡插队的路途。可是，有一点他与众不同，他比别人多带了整整两箱书，而当时却是那个读书无用论的特殊年代。多年以后的今天，叶老师说起那段经历，没有强调对故乡的留恋，没有讲述对亲人的思念，独独说起了那两箱书，书已经变成他生活的一部分。虽然环境艰难，但我想，每当他拿起书的时候，心里一定是纯净的，美丽的。
    再多的书也是看得完的，更何况对一个嗜书如命的人而言，只有区区两箱书，叶老师会怎么做呢？辛苦的田间劳动一定是很累的，每每从潮湿泥泞中拖着疲倦的身子回来，他又会怎么做呢？“学而时习之，不亦悦乎；温故而知新，不亦悦乎！”这两句话，可以说被叶老师演绎得淋漓尽致，从把《红与黑》看了八遍，到坚持写日记，他始终如一的行进在实现自己理想的道路上。
    听了叶老师的讲座，我对他的经历赶到了震撼。意想不到的挫折、恶劣的环境、匮乏的条件无一不在考验着叶老师追求理想的决心，每一次的关键时刻他都选择了坚持。正是这种坚持，才造就了后来的一系列的优秀作品。
    叶老师的经历告诉我们，一个人的成功，方法和条件并不是最重要的，最重要的是坚韧不拔的精神，是对理想百折不挠地的追求。