【听后感】
    周二，我参加了《英语中的外来词》讲座，从讲座里我学到了许多英语中的外来词，了解到了外来词的分类。老师从古代英语讲到现代英语，告诉我们英语的单词增加很快与外来词有关，这些词来自不同的国家。最后有一个分组猜单词意思的活动，我了解了很多中文译过去的单词，也发现中文译过去的单词数量之庞大，我觉得这个活动很有趣。听完本次讲座，我的收获很大，他增加了我的词汇量，并使我对英语产生了兴趣，是一次很有意义的讲座。 (17届7班杨嘉骐)

    16周，全校进行了讲座活动。我选择的讲座是“英语中的外来词”。上课之前，老师先考验了一下我们对一些新鲜事的了解程度：最近，牛津字典新加入了哪几个中文的外来词？有趣的是，新加入的两个词是“土豪”和“大妈”！之后，我们便开始了课程。
    老师介绍了四中英语中外来词类型：(一)同化词(Denizens)，指的是较早被吸收，现在已被英语完全同化的外来词，它们已完全遵循英语本族词的发音和拼写规则。如来自拉丁语cuppa的cup，来自法语changier的change等。只有语言学专家才能认出它们的“娘家”。(二)非同化词（Aliens），指的是还保留原有发音和拼写规则的外来词，它们一般很容易从字面识别出来，如来自汉语的kowtow (磕头)，来自法语的résumé（简历）等。(三)译借词(Translation－loans)，指的是根据原语言词汇或短语的构成方式，用英语进行模仿翻译过来的外来词。其中有的是根据意思进行翻译的，有的是根据声音进行翻译的，前者如来自汉语hǎo jiǔ méi jiàn的Long time no see（好久不见）,来自拉丁语Lingua materna的mother tongue（母语），后者如来自俄语kyrak的kulak（富农），来自拉丁语cetel的kettle（壶）等。(四)借义词(Semantic－loans)，指的是英语本族词汇中吸收了其它语言意思的那部分单词，即只借义，不借形。如Pioneer原义表示“工兵”，后来在美语中表示“拓荒者”，又吸收了俄语“少先队员”的意思。再如dumb在原英语中只表示“哑的，寡言的”，后来吸收了德语dumn的意思“愚蠢的，笨的”等。之后，我们开始了“猜词游戏”，有趣极了！这节讲座课让我了解了许多英语中的外来词，也体验到了其中的乐趣。 (17届7班高晨昊)

    周二，我参加了“英语中的外来词”讲座，内容令我十分喜欢。我本身就喜欢英语，所以就选择了这个讲座。一开始，老师向我们介绍了英语中的外来词的分类。了解了一些最基础的知识后，我们就来“初试身手”，老师让我们分成两组来猜外来词是来自哪个国家的。从中我了解到了许多关于来自国家的知识。英语中的外来词有来自德国、意大利、挪威、俄罗斯、荷兰等国家，我顿时大开眼界：原来英语中有那么多词是来自不同国家的呀！接着，我们又进行了中文的猜单词（猜中文到英语中的意思）有一些是直接根据拼音的，如：typhoon（台风）。有一些需要动动脑筋，如：kumquat（金橘）。我还了解到了一些英语中有一些词的另外意思，例如dream，它原本是表示美好、欢乐，现在却表示梦想。 总而言之，我在这次讲座中收获很多，了解到许多英语中的外来词。 (17届7班 邵一帆)

    周二，我很荣幸地参与听讲了“英语中的外来词”讲座。我以前偶尔也会听到一些外来词的字眼，但并不理解是什么，所以，我才对这个讲座产生了极大的兴趣。在讲座课上，老师先为我们介绍了英语中外来词的种类，有同化词（Denizens），非同化词(Aliens),译借词（Translation-loans）和借义词（Semantic-loans）。课堂中，我们学习了来自各种语言的丰富的外来词，更好地了解了语言本身的内涵与奇妙，同时也扩充了知识面，学到了许多知识，我感到非常充实和满足！ (17届7班 涂雯欣)

    2013年12月17日，我有幸参加了《英语中的外来词》这一讲座，在吴老师的课中，我了解了许多有关英语中的外来词的知识。外来词分为四种，分别是：同化词、非同化词、译借词、借义词。这些词也来自不同国家。例如：有来自意大利的spaghetti(意大利面)；有来自日本的tatami（榻榻米）、sashimi（生鱼片）；还有来自我们中国的 Confucious(孔夫子)fengshui（风水）和Taoteching（《道德经》）……总之，通过这次讲座课，我感受到了英语的魅力所在，也知道了学习英语是那样得有趣。现在，越来越多的中文演变为外来词，就在前几天，tuhao(土豪)dama(大妈)也变成了外来词。让我们了解更多知识，在快乐中学习英语吧！ (17届7班 周创)