【听后感】
    周二，我和我班另外三个同学一起聆听了曹梅懿老师《Puzzles and Riddles》讲座。这个讲座让我第一次体会到“英语猜谜”的魅力。曹老师准备了许多独具匠心的谜语让我们在场的学生一起猜、一起玩，耳目一新的谜面、出人意料的谜底，大大激发了我们的兴趣，全场气氛十分活跃。平时不大举手的我，也频频举手、跃跃欲试。
    “Which word is start with T ,end with T and full of T？”我想，由T开头又由T结尾，而且当中充满T，会是哪个单词呢？随着老师谜面的公布，日常单词有积累、思维敏捷反应快的同学一个个抢着举起了手，似乎我的大脑细胞也被激活，一个单词蹦了出来——teapot!瞧，前有T后有T，“teapot”里不就充满着“tea”吗？一定是它！我把手也举得高高的，可惜，老师没请到我，但我也很自豪，我猜对了！
    为了进一步调动气氛，老师让我们以班级为单位进行猜谜比赛。我们班黄嘉树同学真厉害，充分发挥出他百科知识丰富和英语功底厚实的特长，几乎依靠他一个人的力量，使我们班力挽狂澜，得到了年级第二名的好成绩。我心里暗暗佩服，更有些惭愧。
    这次讲座拓宽了我们的视野，让我们了解了许多英语单词中“一词多义”的现象，需要通过日常大量阅读不断积累词汇。（17届7班 程立骢）

    周二，我参加了《Puzzles and riddles》的讲座。感觉受益匪浅。我们的老师是以八个班级比赛的形式来上课的。在比赛中，我们班凭借小黄同学的优秀发挥，获得了第二名。
我有一个感受：我们在回答别的班级的问题时，总是踊跃争先；而在回答自己班级的问题时，我们总是会“哑火”，一下子回答不出来：有一次，轮到我们班回答问题时（那是一道我做过的题），我似乎对这道题有一些印象，但怎么想都想不出来，结果被别的班级抢答，白白地“送”掉一分。等到公布答案时，我才恍然大悟。或许是太想得分了，也可能是过于紧张，让我许多会答的题没有答出来。总体来说，我还是相当喜欢这次讲座的。（17届7班韩嘉骏）

    周二，我有幸参加了Puzzles and Riddles讲座，让我对英语有了进一步的了解。课堂上，曹老师先对我们这门讲座做了简单的介绍后，我们便开始了讲座的内容。首先，曹老师按每个班来分组，接着我们开始进行了比赛，那只能叫一个字——惊啊！随即我们开始了比赛。开始时，我们班连续几场都夺过别人队的分数，是我们有惊无险地排在年级的前四名以内。但是，（6）班以及（8）班也开始跟我们争夺前三名了。为了能上前三，我们班的四位男生想尽了脑筋去猜，但分数却不高。不过，我们最终还是靠黄嘉树同学的努力及我们的大力支持，拿到了第二名的好成绩。这次的讲座不仅开拓了我的词汇量，还让我学到了英语的乐趣，对学习英语有很大的帮助。（17届7班顾斯翰）

    很荣幸能参加本次Puzzles and Riddles讲座。可以说，它是我进入华育以来听过的最好的讲座之一。讲座本身的内容生动，是关于英语猜谜的，这让我这个英语爱好者对它十分感兴趣。负责讲座的教师口音标准，会带动学生的热情，学生们自然而然地就勤于思考，勇于发言。谜语也出得生动有趣。（17届7班黄嘉树）