2012年11月在上海市第十一届中学生古诗文阅读大赛决赛上我荣幸地获得了二等奖。这次获奖令我十分意外，因为以前阅读古诗文对我而言还是一项令人望而生畏的事情。
    也许是我比较喜欢历史的缘故吧，我很早就开始阅读古代历史文献，先是读教材和文言文启蒙读物上的文章，以后开始读一些历史原著，比如《史记》。可由于古诗文十分简洁，因此，书中许多语句都难以理解，我只有借助现代文翻译才能看懂。于是，我开始钻研古文中的字词。
    不久，我发现，尽管大量的字词与现代汉语意思接近，但是一字多义，一字异义还是比比皆是，而且古人用词十分讲究，“推”“敲”之举不必再言，就连写文章时直呼人名和称呼其字也大不相同。而从书中一个个炼字的故事中，我也体会到了那一份妙与闲情雅趣。
    渐渐地，理解了文意，我的阅读范围也变广了。从史书到游记，再到《祭十二郎文》、《送东阳马生序》……在阅读中，字词变得生动了、鲜活了；在阅读中，一句句经典名言印上心头；在阅读中，曹刿论战、杨修吃饼干、牛角挂书这些历史典故和成语，也都使我了解了中国古代的那些人、那些事。
    仅仅阅读是不够的，查字典、利用工具书也十分重要。平时闲暇时，我会翻开《古汉语常用字词字典》看看，有时会有新的发现、新的长进，而这，也是比赛复习的好帮手。
    同时，要勤于归纳。我会把学过的字词经常做一些归纳，特别是在原义基础上的引申意义，变化比较多，归纳有助于发现一些规律，还有许多知识性文化性的内容，通过归纳就能完整而又系统地了解中国古代历史和文化对语言的影响。
    学习古诗文，背诵当然是不能少的，大量的背诵使你出口成章，做题时答案自然也信手拈来。所以从某种角度上来说，背诵是比赛中取得好成绩的关键之一。
    但背诵并不是死记硬背。古人写的诗、词都是有意境的，所以在背诵时我们可以想象一下诗中的意境，在脑海中形成一幅图画，如背到“沙场烽火侵胡月，海畔云山拥蓟城”时可以想象在荒漠中高耸的一座孤城，城外尸骨遍地之景。再加上对偶的利用，“出口成诗”也并非没有可能。
    当然，比赛只是提高我们学习兴趣的方法，不是学习的目的。学习古诗文，不仅使我们领略到我们的祖先卓越非凡的智慧，欣赏到我们古代大师们的杰出作品，使我们面对生活困惑时忽然开朗，面对世事诡谲时能拨云见日，使我们枯燥的生活充满诗情画意，更让我们明白人为什么要学习，如何学习？什么是人生的最高境界？什么是对社会的责任和担当。
    古诗文里凝聚着中华民族精神的魂，展示了中华文化的璀璨瑰丽，是人类的精神财富，就让我们学好古诗文，了解中华文明的精神！